A longitudinal empirical ICT research

Amikor legutóbb összegyűjtöttem, hogy mi az a 10 dolog, ami nélkül ma már nem tudok (21. századi) tanárként létezni , az utolsó pont a hangfelismerés volt. Elgondolkodtam, hogy miért is nem használom ki jobban ezt a funkciót, hiszen minden adott hozzá. Van okostelefonom,  van olyan szolgáltatás, amely a beszédet (internet kapcsolat segítségével, vagyis online!) szöveggé alakítja (Google) és  van olyan okos telefonos alkalmazás (Evernote, Diigo), amelyben ezt a szöveget úgy is el tudom menteni, hogy az eredményt a tanulóval is megosszam (feltéve ha ő is regisztrált, de ha nem, akkor emailben küldöm el). Amikor elkezdtem foglalkozni a tanulási környezetekkel és megterveztem az első kutatást, a beszéd volt az a készség, ami kimaradt a mérésből, mert azt IKT eszközökkel nem lehetett, nem tudtam mérni, csak hagyományos eszközökkel, papírra készített jegyzetekkel. Na ez változik meg most drasztikusan. Azzal, hogy a tanuló által elmondott szöveg rögtön ...

Íme: 1-3. Laptop + internet (WiFi!!!) + SSD A laptop ALAP, na meg az internet is: a korábbi (beszkennelt) és a kollektív, folyamatosan frissülő ismeretek. Enélkül nincs 21. századi tanár. A WiFi pedig a szabadságot jelenti. Steve Jobs-nak (ebben is) igaza volt, amikor minden kábeltől meg akart szabadulni (meg is fogunk!). Az SSD-s laptop egy olyan újabb minőségbeli ugrás, hogy az elmondhatatlan. Gyors és halk és az akku is sokkal tovább bírja. A javaslatom: maximum memória és SSD, kombinálva a legújabb operációs rendszerrel (meg esetleg egy nemrég cserélt akkumulátorral), és egy percig nem érezzük, hogy új gépet kellene venni. Ráadásul ez ma már relatíve olcsón kivitelezhető. Hajrá! 4. Mobileszköz (bármilyen: okostelefon vagy tablet) Nem mindig van nálam laptop, de mobil igen. Laptop mindig van nálam, de sokszor nincs kedvem elővenni vagy éppen bonyolult. Ilyenkor remek szolgálatot nyújt bármilyen mobil eszköz. Igaz, hogy ezzel nem lehet "nagy dolgokat műveln...

A 2013-as EUROCALL konferencia válogatott tanulmánykötete megjelent, benne sok érdekes IKT tanulmánnyal. Nagyon jó válogatás, mutatja a mostani trendeket. Olvasható benne a Göteborgi Egyetemen és egy párizsi egyetemen dolgozó-kutató magyar kolléga tanulmánya is. A 129. oldaltól a konferenciaposzterem bővített tanulmánya is megtalálható:

1034 GB, több mint 1 TB! Ez azért nem hangzik rosszul, és semmit nem kell érte "okoskodni", csak szépen beregisztrálni. Persze aki akarja, az ezt az 1029 GB-t  komolyan feltornázhatja, ráadásul mindezt legálisan. Miért és kinek jó ez? Adatvesztésnél, újratelepítésnél egy ilyen másodlagos biztonsági mentés (backup) életmentő lehet. Akkor is jó, ha másokkal szeretnénk a lehető legegyszerűbben állományokat megosztani . Ha rendszeresen szükségünk van adatainkra , de nem szeretnénk azokat mindig mindenhova magunkkal vinni. Ha mi magunk, környezetünk több eszközt használ (laptop, mobil, táblagép), akkor az adatok több eszköz közötti szinkronizálásának céljából ez a legegyszerűbb és felhasználóbarátabb megoldás.  Miért nem és kinek nem jó ez? Ha nem bízunk meg a felhőszolgáltatókban (ezek nagy IT cégek: Yahoo, Google, Microsoft stb.), féltjük tőlük magánszféránkat , ne használjuk ezt a lehetőséget. Akinek nincs lehetősége széles sávú internet hozzáférésre (pl....

A számítógéppel segített nyelvtanulás (CALL) mellett mára megjelent a mobil eszközökkel segített nyelvtanulás is (MALL), amelynek a szakirodalma ma még elég csekély és a kutatások is kis mintaszámúak. A 2013-as EUROCALL konferencián (Évora, Portugal) bemutatott " Using smart phones in language learning - a pilot study to turn CALL into MALL " című konferenciaposzter egy olyan lehetőséget jár körül minden eddiginél részletesebben, amely a számítógéppel segített nyelvtanulást ötvözi, kiegészíti a mobil eszközökkel segített nyelvtanulással és amely a Budapesti Gazdasági Főiskola Külkereskedelmi Karán mindenfajta különösebb technikai fejlesztés nélkül, a meglévő infrastruktúrával kivitelezhető volt, igaz voltak korlátai is. Fő előnye a rugalmasság volt. További részletek a poszteren. Érdemes összevetni a magyarországi és a 2011-es  busuu & IE Busines School hallgatói véleményeket a hatékony nyelvtanulásról. Érdekes, hogy mindkét felmérés esetébe...

Ma ütős nap van. A program szempontjából is. :) Idén az összes posztert egy nagy szekcióba rakták és nincs semmi párhuzamos program, így jó eséllyel minden résztvevőhöz el fognak jutni a prezentálók. 11.30-tól poszterszekció ebben a gyönyörű teremben. A terem változatlanul szép, de mégsem ott volt a poszterszekció. A poszterszekció előtt 30 perces előadások lesznek 9 órától, én valószínűleg a mobil nyelvtanulás témájúakra (MALL)  fogok menni. Délután pedig éves közgyűlés (AGM), ott kiderül majd, hogy idén ki kapta a János Kohn scholarship-et  (tavaly is magyar kapta) és jövőre hol rendezik majd a EUROCALL konferenciát. Ha igazak a pletykák, akkor Hollandiában, Groningen-ben. Meglátjuk. Hamarosan jönnek a részletek. Igen, jövőre Hollandiában, Groningen ben lesz a konferencia. A mobilos teremben nem sikerült csatlakozni, ezért csak így utólag. Kis késéssel. Sokan vannak. Úgy néz ki, a mobil tanulás az idei slágertéma. Using mobile devices for language...

Ma workshop és disszeminációs nap a program, délután SIG-ek. Lesz új SIG is, Mobile Learning SIG Meeting, délután 17.30-kor alakul majd meg. A workshop kínálat: Workshop 1A (Joint Virtual World and CMC SIG workshop) Workshop 1B (KungFu Writing) Workshop 1C (INTENT) Workshop 1D (CorpusCALL) Workshop 2C (INTENT-continued: helping academic teachers implement intercultural online exchanges in daily academic practice) Workshop 2D (TOOLS) Ezzel párhuzamosan megy az EU-s projekteket bemutató disszeminációs szekció. Most cseh, lengyel, litván nyelvtanuláshoz készült multimédiás anyagokat, játékokat  mutatnak be (elejéről lemaradtam). 31-en vagyunk a nagy előadóban. Erről van szó . Karin Schoen prezentál, Antje Neuhoff nincs vele. Olyan formátumban vannak az anyagok, hogy könnyű őket más nyelvre is adaptálni. Kérdések jönnek. K1: Milyen nyelvi játékok vannak? V1: 1. Multimédiás vaktérkép Csehországra. 2. Hallásértés csehül: egy furcsa figura valakit jellemez és a ...