A longitudinal empirical ICT research

Elindult a konferencia a workshopokkal, az 5-ön ülök: User generated content (Presenter: Satish Patel) . A rövid leírás: Workshop Leader: Satish Patel Intended Audience: Tutors wishing to involve their students/pupils in the creation of user-generated digital content for presentation, practice and assessment, thus creating a social constructivist environment for language learning. Participants will work with a framework for aligning learning objectives, assessment and student activity as well as creating student guidelines for production of eQuizzes and ePresentations. Kevesen vannak, csak 8-an, ebből az egyik kék pólós szervező, 3 ázsiai, mellettem egy japán angol tanár (mindenre okosan bólogat). A workshop egy üvegkalitkaszerű teremben van. A kivetítő vászon nagyon kreatív :) A workshopnak van egy oldala is, ami a tárgyalandó témákat érinti:  http://studentgeneratedcontent.weebly.com/ A lényeg a bevezető alapján az lenne, hogy a "same time, same place"-...

A tegnapi könyvajánlóhoz (az internet felületes olvasásra ösztönöz) kapcsolódik egy már lassan féléves cikk: SG.hu - Hogy olvasunk a leggyorsabban? A Nielsen Norman Group négy eszközön vizsgálta az olvasás gyorsaságát. Az elemzésben csak 32-en vettek részt, így reprezentatívnak egyáltalán nem nevezhető. A résztvevőknek Hemingwaytől kellett olvasniuk egy rövid történetet (kb. 17 perc alatt végeztek vele) négy felületen: nyomtatott formában (könyv), iPad-en, Kindle readeren és PC-n. Az eredményekről röviden. Gyorsaság: A leggyorsabban nyomtatott formában olvasunk, iPaden 6,2%-kal, Kindle olvasón 10,7%-kal lassabban. Elégedettség: Az eszközöket egy 1-től 7-ig terjedő skálán értékelték. A sorrend a következő volt: 1. iPad 5,8 2. Kindle 5,7 3. Könyv 5,6 4. PC 3,7 (eléggé lemaradva a többitől) A számítógépen nem szeretnek olvasni a diákok, ezt már megtapasztaltam, sokan kinyomtatják a tankönyv szövegeket és úgy olvassák, de a feladatokat ...