A longitudinal empirical ICT research

A saját (órai) tapasztalataim is egybe vágnak ezzel: Az adatok alapján a 15-24 évesek közösségi és videómegosztó site-okon töltik el online idejük egyharmadát !" Vagyis "a fiataloknál a Farmville , az MSN és a YouTube a menő". (Forrás: Mit nézegetnek a magyar fiatalok az interneten? ) És akkor ezen eszközök időigényéről még nem is beszéltünk! Ez egybe vág azzal, amit az IKT kompetencia kapcsán folyamatosan mérek: hiába a jó hozzáférés, a magas kompetencia és a pozitív attitűd, ha a fiatalok nem aktívak az IKT eszközök ésszerű, célirányos, produktív használatában (persze az is vita tárgyát képezheti, hogy mi is számít annak). Viszont ez egyúttal a mérőeszközöm IKT aktivitási mutatójának itemkritikája is egyben. Biztos, hogy frissíteni kell a mérőeszközömet . A fenti eredményeket érdemes lesz majd összevetni a három egyetem és egy főiskola hallgatóinak IKT és web 2-eszközök használati szokásaival , amit nemrég vettünk fel. Ez esetleg jó alapot nyújthat ehhez. A...

Tegnap prezentáltam a (csak az első hipotézisre vonatkozó) kutatási eredményeket magyarul a BGF jubileumi konferenciáján ( a részletes program itt érhető el ). Négy felosztásban mutattam be az eredményeket: nyelvi csoportok bontásában, kísérleti és kontrollcsoportos bontásban, kísérleti és kontrollcsoportos bontásban mintaillesztéssel, a szintfelmérőn azonos pontot elért párok bontásában. Röviden az eredményekről: Varianciaanalízissel szignifikáns különbség volt a csoportok között, ami az utolsó záróteszten eltűnt (ZH2 p=0,79, F=2,064). Vagyis a gyengébb csoportok a zárótesztek eredményeit alapul véve felzárkóztak. Kísérleti csoportok: 2, 3, 6, 7, kontrollcsoportok: 1, 4, 5, 8. Az első hat csoport már befejezte a két szemeszteres kísérletet, de a 7. és 8. csoport még nem, mivel ők féléves csúszással, 2009. februárban kapcsolódtak be a kísérletbe, így még csak az első tesztek eredményeivel rendelkeznek. Ez utóbbi két csoport 2009. decemberében fogja befejezni a kísérletet. Terv...

Ma előadtam a Coospace-statisztikámat a BGF konferenciáján , előtte csináltam egy OptiVote -os közvélemény-kutatást a VTK-ról. 3 kérdés volt: 1. Mond Önnek az a kifejezés valamit, hogy virtuális tanulási környezet (virtual leraning enviroment)? (A igen, B nem) 2. Használt már VTK-t valamelyik óráján? (A igen, B nem) 3. Ha igen, milyen gyakran? (A soha, B Félévben pár alkalommal, C Havonta, D hetente, E minden órán) 12-en szavaztak, ebből 2 diák (?) volt: 1. kérdés: 10 A, 2 NIL 2. kérdés: 6 A, 4 B, 2 NIL 3. kérdés: 2 A, 3 B, 4 D, 1 E, 2 NIL Vagyis érdekes, hogy bár majdnem mindenkinek van fogalma róla, a fele nem használja és a használók két csoportra különülnek, vannak a ritkább (félévben párszor) és vannak a gyakori felhasználók (heti és 1 db minden órás, ő B. E.) Ez persze nem reprezentatív. Az eredmények grafikusan: