A longitudinal empirical ICT research

A 2013-as EUROCALL konferencia válogatott tanulmánykötete megjelent, benne sok érdekes IKT tanulmánnyal. Nagyon jó válogatás, mutatja a mostani trendeket. Olvasható benne a Göteborgi Egyetemen és egy párizsi egyetemen dolgozó-kutató magyar kolléga tanulmánya is. A 129. oldaltól a konferenciaposzterem bővített tanulmánya is megtalálható:

A III. Oktatás-Informatikai Konferencia előadásainak videóváltozatai még megtekinthetők a konferencia oldalán. A konferenciakötet itt érhető el . Itt a blogon a "Tanulási környezetek: hatékonyság és eredményesség" c. szekció négy előadása tekinthető meg. Az előadások sorrendje: Dancsó Tünde: Az informatikai készségek fejlesztését célzó kurzusok eredményességének mérése Papp-Danka Adrienn: Az online tanulási környezet - és ami mögötte van Kétyi András: Nyelvtanulók tanulási stílusa, motivációja, IKT kompetenciája virtuális tanulási környezetben - egy utómérés tanulságai Molnár György: Az ellenőrzés és értékelés oktatástechnikai megoldásai - különös tekintettel az interaktív táblák feleltető rendszereire

Kétyi András Publikációk és konferencia részvételek (2013. december 5.) (az MTMT adatbázisban ) CIKKEK REFERÁLT FOLYÓIRATOKBAN Kétyi, András (2011): Nottingham CALLing to the Faraway Towns: EUROCALL 2011 Conference Review. The EUROCALL Review, 19. sz., 2-4. ( www ) Kétyi, András (2009): Csinál-e forradalmat az interaktív tábla? – Az interaktív tábla hatása az osztálytermi tanításra. Iskolakultúra Online, 1. sz. 12-23. ( www ) Kétyi, András (2008): Virtuális tanulási környezetek használata. Nyelv+Info, 4. sz. 3-15. (a cikk másodközlése: www ) Kétyi, András (2008): Interaktív tábla a szaknyelvi órákon. Szakmai Füzetek, 24. sz. 76-83. ( www ) Kétyi, András (2006): E-learning-technikák alkalmazásának lehetőségei az idegennyelv-oktatásban, BGF Tudományos Évkönyv, 343-357. ( www ) CIKKEK KONFERENCIAKÖTETEKBEN Kétyi, András (2013). Using Smart Phones in Language Learning – A Pilot Study to Turn CALL into MALL. In: L. Bradley & S. Thouësny (Eds.), 20 Years of EUR...

Csinál-e forradalmat az interaktív tábla? címmel megjelent az Iskolakultúra Online -ban az interaktív tábláról írt tanulmányom. A mai nap az interaktív tábla körül forog, 16 és 17.40 között az ELTE-n rendezett konferencián veszek részt az eLearning és IKT a közoktatásban 1. szekcióban (Interaktív tábla nyelvtanári szemmel). A konferenciával párhuzamosan pedig 10. Educatio kiállítás . Update (2010-12-24): A konferenciakötet. Open publication - Free publishing - More ppk

Elkészült az interaktív tábla osztálytermi tanításra gyakorolt hatásait összegző tanulmány, melyben 15 angolszász ország kutatásának eredményeit összegzem. Hamarosan megjelenik, előzetesként itt olvasható az absztrakt.

A mai napon a III. Alkalmazott Nyelvészeti Doktorandusz Konferencia online kötete hivatalosan is megjelent, benne az "IKT eszközök pedagógiai célú hatásvizsgálata a  Budapesti Gazdasági Főiskola német nyelvi csoportjaiban" c. tanulmánnyal.

Ez lett az Earli Jure poszter. A poszter itt is elérhető TravisStanaway jóvoltából. Ez pedig a regisztráció pillanata egy résztvevő galériájából .

A januári EDEN LOGOS konferencia anyagai, prezentációi elérhetőek az interneten . A megjelent teljes tanulmánykötet itt olvasható . Ez pedig a kötetben megjelent tanulmány:

A nagy szünet alatt sem állt meg az élet, volt egy részvétel a EDEN LOGOS konferencián , ahol angolul kellett prezentálni az eddigi eredményeket, ez volt az első alkalom, hogy angolul beszéltem nyilvánosan és egész jól sikerült. Február 6-án a III. Alkalmazott Nyelvészeti Doktorandusz Konferencia ( program Word-ben ) jön, ahol ugyanezt fogom csak magyarul. Mai hír, hogy a Virtuális tanulási környezetek használata c. publikációm megjelent a Kodolányi János Főiskola NYELVinfó lapjában (NYELV INFÓ XVI. évfolyam 2008/4.szám 3-15.) és Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató Központja böngészésre ajánlja . Ebben a Coospace-szel két szemeszter során szerzett tapasztalatokról írok 84 hallgatói kérdőív alapján. A tanulmány itt is olvasható: Azonban a mai nap legnagyobb híre, a kutatást elfogadta az EARLI JURE bizottsága, így aug. 24-én és 25-én között irány Amszterdam! Dear András Kétyi, Congratulations! The review process for your proposal titled “Compa...

Megvolt az első két óra. Egyik helyen 8-an, másik helyen 6-an vannak, de ez jellemző ilyenkor év elején.Gond lesz viszont a csoportok beosztásával, mert ütközések vannak, de mindenképpen tartani kell a mintát és a szintet. Az órákat B.E.-vel közösen tartottuk, én csak magyaráztam, ő tanított. Érdekes lenne egy team-teaching felállás (pl. nő-férfi?), persze csak ha nem zavarná az óra menetét. Ez csak egy elméleti felvetés, erre a mai felsőoktatásban nincs kapacitás és hagyománya sincs ennek a módszernek. Viszont az angolszász minta szerinti feladatmegosztás, tanár (tanít) és technikus/pedellus (kezeli a technikai eszközöket) működőképes lehetne. Az interaktív táblás feladatok egész jók lettek, de a jövőben figyelni kell arra, hogy a táblával ne frontálisan tanítsunk, és ne unatkozzanak a hallgatók. Sajnos az órán sok volt a frontális munka, több hallgatót is ki lehetett volna hívni. A frontális munka veszélyeire már a BGF Szakmai Füzetének 24. számában található publikációban is uta...