Elemzés indul

Szerző: -
Minden kérdőív adata az SPSS-ben, így a hétvégén indul az adatelemzés.
A következő 11 adattáblát elemzem majd:

Hallgatóknál (7 adattábla):
  • Tesztek: szintfelmérők és zárótesztek (hallás, szókincs, olvasás, nyelvtan) eredményei
  • Motivációs kérdőív (NYEK) 1. (március)
  • Motivációs kérdőív (NYEK) 2. (május)
  • IKT kérdőív 1. (március)
  • IKT kérdőív 2. (május) 
  • Tanulási stílus kérdőív (ASSIST) 1. (március)
  • Tanulási stílus kérdőív (ASSIST) 2. (május) 
Tanároknál (4 adattábla):
  • Tanári IKT kérdőív 1. (március)
  • Tanári IKT kérdőív 2. (március)
  • Tanítási stílus kérdőív (ASSIST) 1. (március)
  • Tanítási stílus kérdőív (ASSIST) 2. (március) 
Az adattáblák elemzése mellett elvégzem még a hallgatói blogbejegyzések kvalitatív elemzését. Ezeket az ASSIST kérdőív eredményeivel összevetem majd.

Az elemzés menete a következő lesz:
  1. A  teszteknél a leíró statisztikákon túl kétmintás T-próbát nézek kísérleti-kontroll, 1. és 2. évfolyam, illetve nemek bontásában. (1)
  2. A márciusi és májusi hallgatói IKT-teszteknél a régi szintax-fájlokat lefuttatom, így gyorsan meglesz a 4 IKT mutató.Megvizsgálom van-e különbség a márciusi és a májusi adatok között. Újdonságként vizsgálni fogom a több netelérést (fix és mobil), itt tehát bele kell nyúlni a szintax-fájlba. (2)
  3. A májusi motivációs mérőeszköznél (NYEK) itemelemzés után (pozitív vagy negatív állítások) kódolni kell és átlagot kell számolni. A két tanult nyelv esetében kétmintás T-próba kell, és megvizsgálom itt is, hogy van-e különbség a márciusi és a májusi adatok között. (3)
  4. A tanulási stílus kérdőíveknél (ASSIST) (március és május) a megadott módszertan szerint új változókat kell számtani, és aztán egy kis faktorelemzést kell lefuttatni.(4)
  5. A tanári kérdőíveknél a hallgatóknál elmentett szintax-fájlokat fogom használni az IKT-nél több, az ASSIST-nál kevesebb változtatással. (5)
  6. Az így előkészített adattáblákat egy végső, közös adattáblában összesítem (merge) és a hipotézisek megállapításához szükséges számításokat már itt fogom elvégezni. (6)
  7. Az eredményeket grafikus ábrázolás (diagram, táblázat) után szövegesen is elemezem (discussion). Ehhez nyilván több vonatkozó szakirodalmat (pl. Mimirnis and Bhattacharya (2007): Design of Virtual Learning Environments for Deep Learning) még át fogok olvasni. (7)
  8. Az eredményeket angolra fordítom és legkésőbb június 25-ig elkészítem prezentációkat. (8)
  9. A pécsi konferencia visszajelzéseinek tükrében további elemzéseket végzek, amennyiben azok szükségesek lesznek. (9)
Ha minden jól megy, jövő hét vége felé jönnek az eredmények.

Az előadás absztraktja emlékeztetőül:

Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Nyelvtanulás Androiddal

Szerző: -
Kép
Az általam ajánlott  leghasznosabb androidos app-ok nyelvtanulási céllal . A blog legtöbb látogatója a statisztika szerint nyelvtanulási céllal talál meg ( Milyen nyelvet érdemes tanulni? Megéri. érdemes tanulni a ... nyelvet? ), ezért most a nyárra való tekintettel egy kis hasznos összeállítás következik számukra, illetve az okostelefont nyelvtanulásra használni kívánók számára. Az összeállítás a 2013.06.23-i állapotot tükrözi, figyelembe kell venni, hogy a jövőben sok app átalakulhat, eltűnhet, megszűnhet, fizetőssé válhat stb. Több nyelvi készséget fejlesztő, komplex app-ok Busuu fizetős: igen, de 7 napig minden funkció használható, és utána is szintenként 5 lecke használható, valamint a olyan funkciók mint a chat, ahol más nyelvtanulókkal cseveghetünk az általunk tanult idegen nyelven nyelvek:  angol, spanyol, olasz, német, francia, brazil (portugál), lengyel, japán, török, orosz, kínai (jelenleg, de érkezhetnek mások is) előnyök: nagyon
További információk

10 nyelv, amit a leginkább érdemes tanulni

Szerző: -
Kép
Egy amerikai blog egy hónapja közzétett egy 10-es listát azokról a nyelvekről, amit a  leginkább érdemes választani amerikaiaknak második nyelvként. A spanyol, a kínai és a francia után a német a negyedik ajánlott nyelv. Ez számomra pozitív meglepetés. Németül több mint 1,5 millióan beszélnek az USA-ban. A 1,5 millió nyelvet beszélő mellett a közös nyelvcsalád és a kiterjedt üzleti kapcsolatok miatt ajánlja a blog a német nyelv tanulását. További érdekesség, hogy sok nálunk szinte ismeretlen, egzotikus nyelv szerepel rajta, mint a filippínók által beszélt tagalog (rögtön a német után!), vietnámi, kóreai és a nyolcadik helyen a lengyel (Chicagóban van a Lengyelországon kívüli legnagyobb lengyel közösség). A 9. és 10. helyen az orosz, ill. az olasz áll. Érdekes lenne egy ilyen listát összeállítani Magyarország esetében is. Ebben segítségül lehet a 2006-ban az Eurobarometer által az EU-s nyelvhelyzetről közzétett jelentés . Ennek főbb megállapításai: Hazánkban a lakosság 58%
További információk

Nyelvtanulás egyszerűen: www.busuu.com - Tesztelés két főiskolai csoporttal

Szerző: -
Kép
Nemrég találtam rá a busuu app-ra az Android Marketen (iOS verziója is van ) és nagyon megtetszett. Még akkor is, hogy ha a teljes anyag csak egy részét vehetjük igénybe ingyenesen. PC-n 7 napig tesztelhetjük ingyen, utána viszont 4,49 EUR/hó összegért használhatjuk a teljes verziót. Van, akinek megérheti a befektetést. A program nagyon igényes (most jöttem rá, hogy mennyire fontos is a design), talán a legigényesebb a jelenleg piacon lévőknél és van egy nagyon fontos jellemzője a piacon lévő többi versenytárssal (pl. a Tell Me More) szemben, nevezetesen hogy online felületet ad a nyelvtanulóknak egymással való kapcsolatfelvételre, szóban és képben egyaránt. A rendszerben online jelenlévő busuu-felhasználókra kattintva chatelhetünk vagy  beszélgethetünk velük, sőt videóbeszélgetésre is van mód, igaz ehhez mindkét felhasználónak engedélyezni kell a mikrofont és a videót. A felület nagyon szellemesen oldotta meg a hasonló képességű felhasználók kiválasztását, busuu gyümölcsöket
További információk