Online tanulási környezetek elterjedtsége a felsőoktatásban
A fenti aktuális ábra Phil Hill posztjából származik ( itt olvasható), és az online tanulási környezetek (LMS/VLE) idei év első felében mért piaci részesedését mutatja be Észak-Amerika (USA és Kanada) felsőoktatási intézményeiben. Pár megjegyzés az ábrával kapcsolatban: Az online tanulási környezetek komplexebbekké váltak, amit az angol terminológia változása is jelez: keretrendszerek (Learning Management System) helyett tanulási platform (Learning Platform) az aktuális elnevezés. Valószínűleg a komplexebbé válással függ össze az a tény, hogy saját fejlesztésű rendszert (Homegrown) az intézmények 1 %-a használ, vagyis mindenki külső piaci megoldást vesz igénybe. Első helyen a fizetős Blackboard áll, második a nyílt forráskódú Moodle , de erőteljesen terjeszkedik egy nálunk még ismeretlen, új tanulási rendszer, a Canvas , ami ha a tartalmat mi generáljuk, ingyenes, ha tartalomra is igényt tartunk, akkor viszont már fizetős. A Blackborad piaci részesedése csökkenőben, és ez