A longitudinal empirical ICT research

A héten érkeznek be az utolsó hiányzó tesztek és kérdőívek , így azok is hamarosan bekerülnek az SPSS adatbázisba és indul egy újabb számolás-elemzés. A kísérletben mostantól mind a hat első évfolyamos csoport szerepel, lefedve ezzel a teljes németül tanuló évfolyamot (n=91) . Az n még változhat. Tavaly 96 volt, páran külföldön vannak vagy leadták a németet. Az SPSS-ben nyilván listwise lesz. Ilyenkor bosszús az ember, hogy a sok beleölt munka "megy a levesbe". IKT-metria alapján tanulói és tanári típusokat kell képezni (ezt még nem tettem meg), és meg kellene nézni, hogy a portfólió értékelést használó csoportok év végi jegyei és az újabb csoportok év végi jegyei hogyan függnek össze közös záróteszt eredményével. Feltevésem szerint a kontroll csoportban nem lesz szoros az összefüggés. A teljes első évfolyamon felül pedig két újabb másodéves csoport tal (egy kísérleti (n=13) és egy kontrollcsoport (n=18), akik most kezdik tanulni a német üzleti nyelvet, megismételjük a

A nagy szünet alatt sem állt meg az élet, volt egy részvétel a EDEN LOGOS konferencián , ahol angolul kellett prezentálni az eddigi eredményeket, ez volt az első alkalom, hogy angolul beszéltem nyilvánosan és egész jól sikerült. Február 6-án a III. Alkalmazott Nyelvészeti Doktorandusz Konferencia ( program Word-ben ) jön, ahol ugyanezt fogom csak magyarul. Mai hír, hogy a Virtuális tanulási környezetek használata c. publikációm megjelent a Kodolányi János Főiskola NYELVinfó lapjában (NYELV INFÓ XVI. évfolyam 2008/4.szám 3-15.) és Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató Központja böngészésre ajánlja . Ebben a Coospace-szel két szemeszter során szerzett tapasztalatokról írok 84 hallgatói kérdőív alapján. A tanulmány itt is olvasható: Azonban a mai nap legnagyobb híre, a kutatást elfogadta az EARLI JURE bizottsága, így aug. 24-én és 25-én között irány Amszterdam! Dear András Kétyi, Congratulations! The review process for your proposal titled “Compa