Kutatási eredmények, online tanmenet
A héten érkeznek be az utolsó hiányzó tesztek és kérdőívek, így azok is hamarosan bekerülnek az SPSS adatbázisba és indul egy újabb számolás-elemzés. A kísérletben mostantól mind a hat első évfolyamos csoport szerepel, lefedve ezzel a teljes németül tanuló évfolyamot (n=91). Az n még változhat. Tavaly 96 volt, páran külföldön vannak vagy leadták a németet. Az SPSS-ben nyilván listwise lesz. Ilyenkor bosszús az ember, hogy a sok beleölt munka "megy a levesbe".
IKT-metria alapján tanulói és tanári típusokat kell képezni (ezt még nem tettem meg), és meg kellene nézni, hogy a portfólió értékelést használó csoportok év végi jegyei és az újabb csoportok év végi jegyei hogyan függnek össze közös záróteszt eredményével. Feltevésem szerint a kontroll csoportban nem lesz szoros az összefüggés.
A teljes első évfolyamon felül pedig két újabb másodéves csoporttal (egy kísérleti (n=13) és egy kontrollcsoport (n=18), akik most kezdik tanulni a német üzleti nyelvet, megismételjük a kísérlet első felét. Kíváncsi vagyok, hogy megismétlődnek-e az eredmények.
A hanganyagok fejlesztése lesz az egyik súlypont ebben a félévben, mind a négy tervezett témához (Magyarország és a német nyelvterület három országa) két komplett hallás utáni szövegértést mérő feladatot kell készíteni egy csoportnak. Egyelőre nehezen indul.
A másik súlypont a PBL feladatok lesznek, ebből kettő lesz, az első márc. 16 és 18-án, a második május 4-én és 6-án lesz. Mindkét esetben a 2. alkalommal lesz a videós rögzítés, amihez kellene még 4 kamera a sávos órabeosztás miatt (megszervezni!).
A teljes tanmenet elkészült a Google Docs-szal, és már nem csak én szerkesztem. M.B. nagyon aktív! Mind a hat résztvevő tanár kapott meghívót.
A négy leckéből az első teljesen digitalizálva, de a három még sehol pedig jövő héten azzal is kezdeni kell.
De most a PBL feladatok kidolgozása abszolút elsőbbséget élvez, ezt jövő hét elejére ki kell dolgozni. És aztán a videós rögzített anyag értékelési szempontjait is.
A JURE-regisztrációt és tennivalókat nem feledni!
IKT-metria alapján tanulói és tanári típusokat kell képezni (ezt még nem tettem meg), és meg kellene nézni, hogy a portfólió értékelést használó csoportok év végi jegyei és az újabb csoportok év végi jegyei hogyan függnek össze közös záróteszt eredményével. Feltevésem szerint a kontroll csoportban nem lesz szoros az összefüggés.
A teljes első évfolyamon felül pedig két újabb másodéves csoporttal (egy kísérleti (n=13) és egy kontrollcsoport (n=18), akik most kezdik tanulni a német üzleti nyelvet, megismételjük a kísérlet első felét. Kíváncsi vagyok, hogy megismétlődnek-e az eredmények.
A hanganyagok fejlesztése lesz az egyik súlypont ebben a félévben, mind a négy tervezett témához (Magyarország és a német nyelvterület három országa) két komplett hallás utáni szövegértést mérő feladatot kell készíteni egy csoportnak. Egyelőre nehezen indul.
A másik súlypont a PBL feladatok lesznek, ebből kettő lesz, az első márc. 16 és 18-án, a második május 4-én és 6-án lesz. Mindkét esetben a 2. alkalommal lesz a videós rögzítés, amihez kellene még 4 kamera a sávos órabeosztás miatt (megszervezni!).
A teljes tanmenet elkészült a Google Docs-szal, és már nem csak én szerkesztem. M.B. nagyon aktív! Mind a hat résztvevő tanár kapott meghívót.
A négy leckéből az első teljesen digitalizálva, de a három még sehol pedig jövő héten azzal is kezdeni kell.
De most a PBL feladatok kidolgozása abszolút elsőbbséget élvez, ezt jövő hét elejére ki kell dolgozni. És aztán a videós rögzített anyag értékelési szempontjait is.
A JURE-regisztrációt és tennivalókat nem feledni!
Megjegyzések
Megjegyzés küldése