Eurocall 2009 - interaktív tábla előadás
Csalódás volt a "Using interactive whiteboards to support learner-centred approaches to language teaching and learning" c. előadás a Eurocall konferencián, pedig nagyon vártam.
Cutrim-Schmid helyett Ton Koenraad prezentált, de nem ezért.
Az absztrakt többet ígért, de ehelyett egy "tananyagkiállítás-színvonalú" prezentációt kaptunk (a tábla előnyei, szótanuláshoz néhány anyag), de semmi a konkrét eredményekről, tanulságokról, jövőbeni kutatási irányokról.
Ami meglepő, hogy a kérdések (egyetlen egyet leszámítva, mely az interaktív tábla kizárólagos hozzáadott értékét firtatta más IKT eszközökkel, pl. laptoppal szemben) sem igazán érintették a lényeget, mintha mindenki megelégedett volna ezzel a színvonallal. (Ez egyébként számomra meglepő módon az egész konferenciára jellemző.)
Pedig Cutrim-Schmid 2006-os tanulmányában ezt írja:
Ezért is vártam őt és az előadását nagyon.
Az előadás egyetlen pozitívuma, hogy az előadó elkészült az interaktív tábla szakirodalmát áttekintő tanulmányával, ami egy hete szabadon letölthető az oldaláról.
Cutrim-Schmid helyett Ton Koenraad prezentált, de nem ezért.
Az absztrakt többet ígért, de ehelyett egy "tananyagkiállítás-színvonalú" prezentációt kaptunk (a tábla előnyei, szótanuláshoz néhány anyag), de semmi a konkrét eredményekről, tanulságokról, jövőbeni kutatási irányokról.
Ami meglepő, hogy a kérdések (egyetlen egyet leszámítva, mely az interaktív tábla kizárólagos hozzáadott értékét firtatta más IKT eszközökkel, pl. laptoppal szemben) sem igazán érintették a lényeget, mintha mindenki megelégedett volna ezzel a színvonallal. (Ez egyébként számomra meglepő módon az egész konferenciára jellemző.)
Pedig Cutrim-Schmid 2006-os tanulmányában ezt írja:
Several authors have pointed out that CALL research does not have the academic status that it should have because it does not take place within a well-developed theoretical framework. For this reason, there have been several proposals which seek to anchor CALL research within various existing theoretical frameworks—for instance, instructed second language acquisition and sociocultural theory. This article aims at contributing to the theoretical and methodological development of CALL research by throwing light on the potential benefits of using a particular conceptual framework—that of a critical theory of technology, which stresses the necessity of contextualizing technology and understanding its social embeddeness when investigating its integration in any context.
Ezért is vártam őt és az előadását nagyon.
Az előadás egyetlen pozitívuma, hogy az előadó elkészült az interaktív tábla szakirodalmát áttekintő tanulmányával, ami egy hete szabadon letölthető az oldaláról.
Megjegyzések
Megjegyzés küldése