Gondolatok egy tanulmány kapcsán (2008-09-26)

Dorner Helga tanulmánya kapcsán a következők jutottak eszembe:

• Log fájlok hasznosak lehetnek a kvantítatív elemzésben (Moodle és CS)
• „A kollaboratív tudásépítés során a résztvevők (tanulók) együttesen, egyidejűleg dolgoznak egy probléma megoldásán. A tanulók határozzák meg céljaikat, és a pedagógus nyújt segítséget e célok megvalósításában. A kollaboráció tanulócentrikus, a tudatosságra késztet és csoportfelelősséget alakít ki a résztvevőkben.” (nekem nincs ilyen feladatom!)
• Kevés releváns szakirodalmam van (Scardamala és Bereiter, szociális episztemológia, trialogikus tanulás (Hakkarainen), Vigotszkij közeli fejlődési zóna, CSCL, Sfard, számítógéppel segített kollaboratív tanulási környezet (Stahl), Henri
• „A számítógéppel segített kollaboratív tanulási környezetben tárolt írásos csoportszintű interakciók elemzése és értelmezése „láthatóvá teszi” a tudásépítés folyamatát csoporton belül, így a kollaboratív tanulást kutatók számára ezen interakciók az empirikus adatelemzés forrásai, a kutatás egyik fontos fókusza.”
• Tanárok IKT-kompetenciáját is bemérni (B.E., M.B.)
• „Az aktív részvétel az interakciókban elősegítheti a hatékonyabb tanulást is” Ezt hogy mérte a Helga? Vannak eredményei? (e-mail!)

Az online munka kritériumait kidolgoztam, Kárpáti Andreának is elküldtem. Ehhez Henri interakció elemző modellje jó lehet még.